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Hufer, Klaus-Peter
 Ambiguitätstoleranz
Ein Kurswechsel der politischen Bildung
weiter bilden, (4) , 27–29
Ambiguität, Ambivalenz, Ambiguitätstoleranz, Politische Bildung, Globalisierung, Demokratie, Politischer Konflikt, Weiterbildung Volltext (PDF)
Brandt, Peter
 Liebe Leserinnen & Leser
weiter bilden, (3) , 3
Lehren, Transfer, Wissensvermittlung, Erwachsenenbildung, Wissenschaftstransfer, Wissenschaftliche Einrichtung, Weiterbildungseinrichtung, Praxis
Badel, Steffi; Burkhardt, Antonia; Löbsin, Annika; Ryssel, Regina
 Gemeinsam fundiert entwickeln
Die INA-Pflege-Toolboxen als Beispiel gelungener Wissenschaft-Praxis-Kooperation
weiter bilden, (3) , 26–29
Lehrmittel, Weiterbildungseinrichtung, Kooperation, Wissensvermittlung, Wissenschaftstransfer, Praxis, Projekt
Muders, Sonja; Spoden, Christian
 Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis
Wie die Zusammenarbeit auf Augenhöhe gelingen kann
weiter bilden, (3) , 22–25
Erwachsenenbildung, Wissenschaft, Praxis, Bildungsforschung, Wissenschaftstransfer, Weiterbildungseinrichtung, Kooperation, Wissensvermittlung
Holzer, Daniela
 Orte des Austauschs
Räume für Theorie und Denkbewegungen schaffen
weiter bilden, (3) , 32–35
Wissenschaft, Praxis, Theorie, Erwachsenenbildung, Kooperation, Wissenschaftstransfer, Wissensvermittlung, Lehren, Transfer, Wissenschaftlicher Nachwuchs
Schrader, Josef; Brandt, Peter (Hrsg.)
 Praxis. Wissenschaft. Transfer.
2022 Bielefeld Reihe: weiter bilden Lehren, Transfer, Wissensvermittlung, Weiterbildungseinrichtung, Wissenschaftliche Weiterbildung, Erwachsenenbildung, Wissenschaftstransfer, Wissenschaftliche Einrichtung Inhaltsverzeichnis
Stimm, Maria
 Relevanz einer erwachsenenpädagogischen Perspektive für die Wissenschaftskommunikation Wiesbaden
In In P. Niemann, L. Bittner, C. Hauser & P. Schrögel (Hrsg.), Science-Slam. Multidisziplinäre Perspektiven auf eine populäre Form der Wissenschaftskommunikation , 181–198
Stanik, Tim; Wahl , Johannes
 Verstehen oder glauben?
Wissenschaftliche Grundbildung in Zeiten von Corona
weiter bilden, (4) , 54–56
Krise, COVID-19, Wissenschaft, Digitalisierung, Virtuelle Realität, Bildungsangebot, Wissenschaftliche Weiterbildung, Erwachsenenbildung
Kloubert, Tetyana; Oelbauer, Daniel
 Erschlossen oder auferlegt?
Demokratiebildung und Wertevermittlung in Orientierungskursen für Zuwanderinnen und Zuwanderer
weiter bilden, (4) , 50–53
Einwanderer, Migration, Weiterbildungsangebot, Integration, Sprachkurs, Deutsch als Fremdsprache, Fremdsprachenerwerb, E-Learning, Qualitative Sozialforschung
Schrader, Josef; Brandt, Peter (Hrsg.)
 KI und Learning Analytics in der Erwachsenenbildung
2019 Bielefeld Reihe: weiter bilden Volltext (PDF)

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