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Opper, Katharina
 KI als Lernbegleiter statt Antwortgeber
Der sokratische Dialog als Weg zum konstruktiven Umgang mit generativer KI
weiter bilden, (1) , 36–39
Künstliche Intelligenz, Erwachsenenbildung, Mäeutik, Sokratik, Großes Sprachmodell, ChatGPT, Chatbot, Medienkompetenz, Zukunft, Informelles Lernen Volltext (PDF)
Wagner, Farina
 Selbstoptimierung – eine problematisierende Empirie der Weiterbildungsberatung
Hessische Blätter für Volksbildung, 21–32
Ebner von Eschenbach, Malte
 Zur „culture continuée“ Gaston Bachelards
Überlegungen zu einer Erwachsenenbildung als Instanz der Verarbeitung epistemischer Brüche
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 23–42
Ebner von Eschenbach, Malte
 Relational Reframe
Einsatz einer relationalen Perspektive auf Migration in der Erwachsenenbildungsforschung
2019 Weilerswist
Brendel, Michael; Zawacki-Richter, Olaf; Rohwerder, Jan
 »Wir müssen jetzt über KI sprechen«
weiter bilden spricht mit Michael Brendel & Olaf Zawacki-Richter
weiter bilden, (4) , 12–16
Künstliche Intelligenz, Lernen, Lernumwelt, Lehr-/Lernforschung, E-Learning, Computergestütztes Lernen, Erwachsenenbildung, Maschinelles Lernen, Digitalisierung, Informationskompetenz
Umbach, Susanne
 Irritationen, Staunen, Fragen
Collagen als Reflexionsunterstützung in der Erwachsenenbildung
weiter bilden, (3) , 40–42
Ästhetik, Bild, Collage, Lerntechnik, Unterrichtsmethode, Erwachsenenbildung, Erwachsener, Lernen
Gugitscher, Karin; Schmidtke, Birgit
 Kompetenzanerkennung als professioneller Aushandlungsprozess in der Erwachsenenbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2-3) ,
Schrader, Josef; Brandt, Peter (Hrsg.)
 Flucht ... und der Blick nach vorn
2018 Bielefeld Reihe: weiter bilden Flüchtling, Gesellschaft, Integration, Weiterbildung, Weiterbildungseinrichtung, Bildungsangebot, Sprachkurs, Berufliche Integration Volltext (PDF)
Hesse, Friedrich W.
 Digitalisierte Lehr-/Lernprozesse neu denken!
Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (3) , 27–29
Erwachsenenbildung, Digitalisierung, Lehr-/Lernprozess, Wissen, Technologie Volltext (PDF)
David, Lisa
 Erfolg als Professionalitätsmerkmal?
Strukturmerkmale didaktischer Selbstreflexion von Lehrenden in der Erwachsenenbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 349–364
Volltext (PDF)

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