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Wendt, Thomas
 Pädagogik(en) der Nachhaltigkeit: Subjekt, Organisation und Gesellschaft im Anthropozän Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 627–644
Costa, Jana; Kühn, Claudia
 Soziale Ungleichheiten in der Beschäftigung mit nachhaltigkeitsbezogenen Themen im Erwachsenenalter Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 603–626
Elven, Julia
 Zur lernbasierten Respezifikation von Nachhaltigkeit. Eine rekonstruktive Analyse verschiedener Modi der Konkretisierung von Nachhaltigkeitswissen und -praxis Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 585–602
Baum, Myriam; Hufnagel, Julia; Mohr, Sabine; Annen, Silvia
 Betriebliche Weiterbildungsorientierung und Nachhaltigkeitsengagement Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 551–584
Thevenot, Elisa; Hof, Christiane
 Den Widersprüchen einen Sinn geben: Biografisches Lernen berufstätiger Erwachsener im Kontext der Anforderung von Nachhaltigkeit Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 533–549
Singer-Brodowski, Mandy; Pätzold, Henning
 Nachhaltigkeit und Weiterbildung(-sforschung) Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 455–474
Pätzold, Henning; Singer-Brodowski, Mandy; Schmidt-Hertha, Bernhard (Hrsg.)
 Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit
2024 Wiesbaden Reihe: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Schreiber-Barsch, Silke
 Ambiguität von Nachhaltigkeit – Nachhaltigkeit von Ambiguität?
Zielkonflikte als Lernanlass und Aushandlungsaufforderung in der Bildungspraxis
weiter bilden, (4) , 32–34
Ambiguität, Ambivalenz, Ambiguitätstoleranz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Bildungsprozess, Lernsituation, Gesellschaft, Bildung für nachhaltige Entwicklung Volltext (PDF)
Dehn, Claudia
 Nachhaltigkeit testieren
Wie nachhaltiges Handeln in Weiterbildungsorganisationen strukturell abgesichert werden kann
weiter bilden, (2) , 32–35
Weiterbildung, Weiterbildungseinrichtung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Bildungsauftrag, Weiterbildungsangebot, Qualität Volltext (PDF)
Buckbesch, Mirja; Heinen, Eva
 Nachhaltigkeit in der Organisationsentwicklung
Transformation von Bildungseinrichtungen mit dem Whole Institution Approach
weiter bilden, (2) , 24–26
Weiterbildung, Weiterbildungseinrichtung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Bildungsorganisation, Organisationsentwicklung, Transformation, Lernumwelt, Bildungsangebot, Barrierefreiheit, Teilnehmer, Internationaler Vergleich Volltext (PDF)

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